Творческая площадка учителей русского языка, работающих в 9 классах, проходила 22 октября 2013года.

На заседании присутствовало 33 человека.

Тема площадки: «Развитие УУД на уроках русского языка»

 1. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему как средство развития УУД.

2. Из опыта работы. Учим сжимать текст (копилка материалов).

    Первый вопрос осветила учитель школы №15 Марченко Ирина Всеволодовна, которая познакомила учителей-словесников с материалами  встречи с автором многих филологических трудов Долининой Т.А., заведующей кафедры  филологического образования Института развития образования(г.Екатеринбург).

    В свете новых образовательных стандартов по-иному воспринимается работа учителя над сочинением-рассуждением:  мы не просто учим СОЗДАВАТЬ высказывание на лингвистическую тему, мы УЧИМ УЧЕНИКА УЧИТЬ СЕБЯ, самостоятельно приобретать нужные навыки, умения; учим добывать (не преподносим) знания!

    Подробно остановилась Марченко И.Г. на тех действиях, которые формируются у учащихся в ходе работы над сочинением-рассуждением.  Ученик в результате

* усваивает основы знаний о языке, осваивает базовые понятия лексикологии, грамматики, учится извлекать информацию из разных источников, проводит различные виды анализов слова, словосочетания, предложения (предметные результаты);

*у него сформировываются  умения понимать вопросы задания, выдвигать гипотезу, формулировать проблему, аргументировать свою точку зрения, выстраивать логическую цепь  доказательств; обобщать, делать выводы...(метапредметные результаты);

* формируются  умения  выражать свое отношение к поставленной проблеме, понимать значимость приобретенных знаний и умений (личностные)

2.Второй вопрос также осветила  Ирина Всеволодовна Марченко. Она предложила учителям добавить в копилку для работы хорошую презентацию по сжатию текста (издательство "Экзамен"). Доступное изложение приемов компрессии, хороший иллюстративный материал пригодятся в работе предметникам.

3. Собственные тесты по теме "Односоставные предложения", по теме "Частицы" предложила учитель коллегам города.

                                                    Решение:

1. Принять к сведению информацию, полученную на заседании площадки. Использовать  при подготовке к урокам по развитию речи учащихся.

2. Использовать материалы презентации по сжатию текста на уроках, добавив или исключив, на взгляд учителя,  несущественное.

3.Продолжить создание методической копилки учителей 9 классов.

4. На заседание творческих площадок предлагать наработки не  отдельных учителей, а команд словесников одной школы.